ASPECTOS LEGALES Y ÉTICOS DE 

LA INFORMACIÓN DIGITAL

 Aprender a buscar y seleccionar en Internet

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En la actualidad la sociedad se caracteriza por el gran uso de la  tecnología e Internet, un ejemplo de ello es la generación Z.  

Hoy por hoy se tiene accesibilidad a un sinfín de información, que no siempre  es la apropiada. Este post esta creado para ayudarte a tener un mayor control y tener conocimiento de la magnitud de información que se encuentra en Internet, que como futuros docentes será de gran ayuda. 

¿Qué es Internet?

Internet es una telaraña con millones de documentos interconectados a través de palabras o imágenes sensibles. Es inagotable e inabarcable como fuente de recursos informativos siendo esta virtud su principal inconveniente.

Internet en la educación 

Estar al día, ser un experto en la materia, estar plenamente capacitado para desarrollar un trabajo tendrá que ver, cada vez más, no tanto con poseer el máximo conocimiento especifico posible, como con ser capaz de acceder a los conocimientos que en cada circunstancia sean apropiados y relevantes.

Como docentes, o futuros docentes, tenemos que tener algo en claro y muy presente: Internet es la fuente clave para el desarrollo intelectual del alumno, y la comunicación. Todo la información que necesite para un desarrollo educativo optimo se encuentra a un clic de distancia, y es nuestro trabajo, como docentes, guiarlos por este amplio territorio. Que si bien es de gran ayuda, existe contenido no apropiado y malos usos de ella.

El alumnado debe ser capaz de poner lindes, señalizar recorridos, trazar rutas, recordar atajos si no quiere extraviarse en este inmenso mundo.  

Internet como una fuente de información.

En la red está disponible prácticamente toda la información que existe sobre cualquier cosa que puede pensarse y su volumen crece a una velocidad de vértigo, difícil de calcular. su impacto social se incrementa de forma gradual y empieza a ser una cuestión de supervivencia cotidiana poseer la suficiente habilidad para encontrar determinados datos o acceder a determinados servicios. 

La información instalada en la red tiene algunas características especiales que la diferencian de lo que pueda encontrarse en otros medios:

1. El formato de la mayor parte de información que se halla en la red es hipertextual, lo que permite al usuario saltar de una información a otro de manera transparente y sencilla. 
2. Internet rompe con las barreras del espacio y tiempo, permitiendo el acceso instantáneo a la información desde cualquier lugar y en cualquier momento.
3. Internet permite acceder a todo tipo de géneros discursivos (prensa, revistas, libros, vídeos, imágenes, etc.) sin prácticamente control o censura y fuera de los circuitos oficiales. 
4. Internet es una fuente de información  compartida mundialmente que permite establecer una cooperación reciproca y bidireccional. 
5. Internet es ademas el espacio de difusión mas abierto y democrático que existe en la actualidad, al facilitar la publicación de cualquier información por parte de cualquier persona individual a muy bajo coste.
6. Internet es también el espacio en el que pueden encontrarse las primicias informativas, desplazando a otros medios de comunicación  masiva. 
7. Internet es un canal plural y heterogéneo donde conviven diversos medios de producción, edición, publicación y difusión electrónica (web, correo electrónico, chats, foros,etc.).
8. Internet permite el anonimato tanto de quien lee un documento como de quien lo produce.

La necesidad de disponer de un dispositivo informático y de unas herramientas adecuadas para realizar la búsqueda ha cambiado. Actualmente no es necesario disponer en casa de conexión a la red para acceder a la información que nos ofrece Internet, pues es posible hacerlo desde cualquier lugar y cualquier hora. 

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Internet: Que ofrece, ventajas y desventajas.

Existen aun múltiples requerimientos, limitaciones y no poco riesgos que todo educador debería valorar y tratar de paliar.

Internet como fuente informativa: ventajas y desventajas.

Buscar y seleccionar información en Internet.

Es indispensable planificar muy bien la ruta que hay que explorar,anticipar las trampas y sorpresas que puedan aparecer y prever un camino de salida  si las cosas se ponen feas. Por ello, el buscador deberá tomar tomar decisiones conscientes con 3 condiciones claves:

1. Los requisitos y limitaciones que impone la demanda de búsqueda.
2. las características propias del usuario que la realiza.
3. El entorno de búsqueda en el que debamos movernos. 

La persona que protagoniza la búsqueda debería saber identificar las variables o condiciones relevantes y planificar en función de estas acciones, evitando de este modo el zapping compulsivo. Este proceso implica conocer, gestionar y regular el propio proceso de navegación. Supone adoptar un enfoque estratégico en la búsqueda.

Aprender una estrategia de búsqueda de información supone aprender cuando y por qué seguir un determinado proceso de búsqueda; cuando y por qué utilizar unos u otros buscadores; cuando y por qué emplear determinados términos; cuando y por qué aplicar ciertas opciones que nos ofrece los buscadores escogidos; cuando y por qué hacer uso  o no de operadores; cuando y por qué limitar el espacio de búsqueda. 

Todo búsqueda de información resultará más eficaz cuanto más delimitado esté lo que buscamos. 

Fases de una estrategia de búsqueda. 

Enseñar a los alumnos y alumnas a ser críticos en el proceso de búsqueda de información requiere enseñarles a diferenciar "el grano de la paja".

• En el siguiente cuadro se exponen algunos criterios mas relevantes en la selección de información:

Fases de una estrategia de búsqueda.

Una vez planificada la búsqueda, debemos proceder a su ejecución. 

Referencias Bibliograficas:

GUBERN. R (2000): El eros electrónico. Madrid. Taurus.

MONEREO, C.;FUENTES, M.;SANCHEZ, S. (2000): "Internet Search and Navegation Strategies Used by Experts  and Beginners. Interactive Educational Multimedia".  

POZO, J.I. (2003): Adquisición  de conocimiento. Madrid. Morata.